QR-Code para facilitar la accesibilidad de los edificios

Nuestro amigo Gabriel González responsable Òmnia Marianao, Fundación Marianao, Sant Boi de Llobregat, Barcelona, España nos ha enviado un interesante vídeo sobre una tecnlogia japonesa llamada QR-CODE que se ha aplicado recientemente en el edificio del Centro de Referencia Estatal de Discapacidad y Dependencia de San Andrés del Rabanedo, León, España. Se han colocado unas pegatinas con unas imagenes de puntos codificadas segun el alfabeto QR-Code en todas las puertas y estancias del edificio para que sean leidas desde teléfonos móviles y facilitar la información a los usuarios y visitantes dentro del Centro. Un software especial en el telefóno móvil permite leer la pegatina y mediante voz informar a la persona del contenido de la pegatina. El vídeo se puede ver en YouTube en la dirección http://es.youtube.com/watch?v=FDT7vNpYsYY Gracias Gabriel por enviarnos el enlace. Más información: Generador QR-code online http://qrcode.kaywa.com/ Descargar software lector QR-CODE para móviles http://bligoo.com/media/users/1/76448/files/QR_Reader.zip WIKIPEDIA http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR __________________________________ Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

Adif (ferrocarriles españoles) presenta su nueva web accesible para personas con discapacidad

Los contenidos de la nueva página web española de Adif (Administrador de Infraestructuras Ferroviarias), http://www.adif.es, presentada en Fitur, han sido validados con la certificación "Doble A" de la WAI (Web Accessibility Iniciative), lo que garantiza que es accesible a personas con discapacidad. Además de ofrecer contenidos accesibles para todos, la nueva web cuenta con mapas de accesibilidad de todas las estaciones de tren para que las personas con movilidad reducida puedan conocer a través de la Red la mejor manera de acceder a los andenes y a los distintos servicios de la estación. En la actualidad, Adif está trabajando para hacer también accesibles las aplicaciones o interfaces integradas en su página, así como la totalidad de los documentos en formato pdf. No obstante, y mientras este proceso se prolongue, Adif proporcionará a requerimiento de todos los interesados una versión completamente accesible de estos contenidos. Con este nuevo formato, Adif pone al alcance de los ciudadanos un canal de comunicación práctico, ágil y accesible, logrando no sólo mejorar su presencia en Internet según criterios de máxima sencillez, alcance y eficacia, sino también difundir la información y los servicios ofrecidos a cualquier persona que quiera consultarlos. Una de las novedades más destacadas, junto a la reestructuración y mejora de secciones ya existentes en la antigua versión de la web, es la incorporación de un buscador en tiempo real (dotado de un mapa interactivo de la red ferroviaria) de horarios de salidas y llegadas de circulaciones ferroviarias a su paso por las principales estaciones.

Más información en http://prensa.adif.es/ade/u08/GAP/Prensa.nsf/Vo000A/ABAC307EBAC63944C125754D003E7D3E?OpenDocument

Fuentes: La Crónica Social (29/01/2009) SID http://sid.usal.es/mostrarficha.asp?ID=33046&Fichero=1.1 __________________________________ Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

GUIADIS, la guía online de ayudas a la discapacidad

La nueva guía englobará amplia información sobre ayudas, recursos, prestaciones, etc. de diversos ámbitos relacionados con la discapacidad. Se trata de un proyecto hecho conjuntamente entre Fundación ONCE y Obra Social de Caja Madrid. Los encargados de desarrollar la web, que es totalmente accesible, han sido los profesionales de la empresa de accesibilidad y tecnologías Technosite. La presentación tuvo lugar el 23 de enero de 20009, en un acto presidido Alberto Durán, vicepresidente de Fundación ONCE, y que contó con la participación de Francisco Ros Perán, secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información. La guía estará a disposición de los usuarios con discapacidad, familiares y profesionales, a través de Internet, informándoles sobre recursos, ayudas y subvenciones. Las informaciones que recoge podrán buscar por tipo de recursos, por tipo de discapacidad y por áreas de prestaciones. Además, habrá un glosario y un listado de enlaces de interés con información complementaria. Pagina Web: http://www.guiadis.es Fuente: Discapnet (21/01/2009) __________________________________ Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

Unas gafas con sonidos 3D permitirán a los ciegos sortear obstáculos

La Universidad Politécnica de Valencia (UPV) ha coordinado el proyecto europeo CASBLiP -Cognitive Aid System for Blind People-, orientado al desarrollo de unas gafas especiales para invidentes que permiten sortear obstáculos a través de estímulos acústicos tridimensionales. El profesor titular del Departamento de Ingeniería Gráfica de la UPV y uno de los coordinadores de la iniciativa, Guillermo Peris, advirtió de que el resultado de este trabajo de tres años es un prototipo, que "aún está lejos de su producción comercial, que no será antes de tres o cuatro años", aunque "ya tiene varias patentes". Peris presentó el prototipo en rueda de prensa junto con otros coordinadores, como el profesor de la Universidad de La Laguna, José Luis González, el profesor del Instituto Francesco Cavazza, Giovanni Ciaffoni, y el profesor del Universidad Politécnica de Le Marche (Italia) Lorenzo Scalisse, instituciones que con la Universidad de Bristol (Inglaterra), Siemens y DBSV (Alemania) han participado en esta iniciativa, que cuenta con un presupuesto de tres millones de euros, dos de los cuales están subvencionados por fondos europeos. En concreto, CASBLiP es una plataforma de desarrollo destinada a la ayuda para la navegación de personas con discapacidad visual, total o parcial. Así, un amplio grupo de expertos en diferentes áreas ha analizado y desarrollado un conjunto de cuatro herramientas específicas. Las dos herramientas principales serían lo que se ha denominado el M1 Y M2, que integran sistemas de adquisición de información tridimensional y su representación por medio de sonidos posicionados en el espacio. El M1 es un sistema de medición líneal de distancias de hasta cinco metros, "una línea láser en el espectro infrarrojo" cuyos "fotones -haces de luz- viajan desde las gafas hasta los objetos", con lo que "se calcula el tiempo que tardan en ir y volver", a partir de ahí, "se conoce la distancia hasta el sujeto y se transforma en sonidos tridimensionalizados o externalizados", explicó José Luis González. "Este es el sistema básico que, por sí mismo, ya podría ser un producto", apuntó Peris. El M2 es un sistema de análisis estereoscópico para la detección de obstáculos y pasillos libres de más allá de cinco metros, es decir, un casco con dos cámaras separadas que imitan la visión de una persona, de forma que "detecta objetos en movimiento o pasillos libres", afirmó Peris. Así, matizó José Luis González, "se captura la distancia del objeto y obtienen la posición relativa" y "a eso se le asigna un sonido externalizado" para que el invidente sitúe al objeto. La tercera y la cuarta herramientas se basan en el análisis y el uso de sistemas complementarios, como el GPS, que mejora la percepción de personas con distintos tipos de visión residual. Distintos escenarios Todas las pruebas desarrolladas en CASBLiP se realizaron contando con el apoyo de personas invidentes de diferentes perfiles y edad, mezclando distintos escenarios, tanto abiertos como cerrados, y usando técnicas de representación en dos y tres dimensiones. Según señaló Ciaffoni, al principio a alguno de los participantes "no les gustó el sistema", ya que parecía que el uso de auriculares y cascos podría taparles el sonido, pero "después de algún entrenamiento" se dieron cuenta de que el sonido externo era perceptible, dijo. De esta manera, se ha creado un sistema tecnológico que permite a las personas invidentes la integración en la vida social mejorando su calidad de vida y aportándoles herramientas para su mejor movilidad. El 1,9 por ciento de la población europea tienen discapacidad visual, motivo por el que se ha desarrollado esta iniciativa, que mezcla metodologías basadas en la visión artificial, mecanismos de análisis acústicos, sistemas de posicionamiento GPS/HPS y sensores para la adquisición de información en dos dimensiones. El nuevo reto, avanzó González, será "introducir la dimensión de la altura" y "hacer el sistema más pequeño". La conclusión a la que se ha llegado tras tres años de investigación, implementación e integración de estos sistemas ha sido que, gracias al desarrollo cognitivo de estas personas, junto con el interés por mejorar su estilo de vida, es posible ayudarles hasta llegar a conseguir una integración, casi total, en la sociedad moderna. Fuente: © DIARIO CRITICO CV / Panorama Actual 2009 http://www.panorama-actual.es/noticias/not285779.htm __________________________________ Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

Enable Viacam: mover el puntero a partir del movimento de la cabeza.

Enable Viacam (eViacam) es un programa de ordenador que sustituye la funcionalidad del ratón permitiendo mover el puntero a partir del movimiento de la cabeza. Funciona en un ordenador PC equipado con una cámara web, sin elementos adicionales. eViacam está basado en el programa Ratón Facial galardonado con varios premios.

Este és una nueva aportación al software libre, siendo una gran aportación y un avance para aproximar las TIC a aquellas personas que estan privadas de estas por la inaccesibilidad.

Lo puedes descargar y consultar la información a la página de EVIACAM.

Gracias equipo de eViacam.

Personas con discapacidad de máximo nivel manejan ordenadores con los ojos a través de un sistema de última generación.

Colpisa (25/01/2009)

El usuario del ordenador es un menor de 13 años con una grave peculiaridad. Padece parálisis cerebral y no tiene movilidad en gran parte de su cuerpo, incluidas las manos, ni puede hablar. Sólo posee un escaso margen de movimiento de su cabeza. Pero para "navegar" en internet dispone de lo que más necesita, el nivel de inteligencia preciso, y algo imprescindible: los ojos. Con su mirada puede acceder sin problemas a la computadora y manejarla con leves pestañeos. El iris del ojo le servirá como "ratón" virtual. Ha accedido, de esta manera, más allá de las fronteras del exterior, que sus graves problemas motrices y de comunicación le tenían vetado, a través de una herramienta informática de última generación. Esta iniciativa, pionera en Europa, ha sido posible gracias al Proyecto Ediris, que permitirá a jóvenes con esta enfermedad utilizar las nuevas tecnologías como cualquier otra persona. Financiada en un 80% por el Ministerio de Industria (que ha aportado cerca de 290.000 euros, a través de su Plan Avanza), el 20% restante es cubierto por la Confederación Aspace, que agrupa a las principales entidades de atención a la parálisis cerebral de España. La Fundación Numen, integrada en la confederación, favorecerá con este proyecto a un centenar de niños con esta patología en Madrid, si bien se implantará en un total de 30 centros de Aspace durante este año, por lo que los beneficiados ascenderán a un millar de personas repartidas por todo el territorio nacional. El programa está basado en un sistema creado y perfeccionado al límite por la empresa Iriscom. Sus componentes son una cámara de vídeo, iluminación infrarroja y una unidad de control. Su representante, José María Arrazola, explica que el funcionamiento esencial consiste en "emitir una luz infrarroja de muy poca potencia a los ojos del usuario. A través de una cámara se recoge la imagen del iris con los puntitos que origina esta luz; reconoce que son unos ojos y, a partir de entonces, los sigue". Concluida esa fase, "allí donde dirigimos la mirada, se va situando el ratón". Para hacer 'clic' se pueden utilizar dos opciones: la apertura y cierre de los ojos o bien mantener la mirada en un punto determinado durante un escaso tiempo programado previamente. Amplias posibilidades La configuración, explica Arrazola, también permite a las personas con discapacidad extrema situarse ante un "teclado virtual", de manera que pueden elegir las letras y configurar frases que pueden convertir en voz mediante un sintetizador. El abanico de posibilidades que se abre a partir de ese momento es amplísimo. Si son niños de pequeña edad, pueden aprender a leer o escribir con el abecedario integrado en el programa. También se puede instalar una "previsión de palabras o necesidades", de tal manera que pueden saludar ('hola'), despedirse ('adiós'), alertar de algunos problemas ('me duele la cabeza') o expresar sus sentimientos y necesidades más perentorias ('gracias', 'dame un beso' 'acuéstame', 'quiero comer'). Y, además, alcanzar el resto de opciones tecnológicas de ocio e información que se ofrecen a cualquier usuario habitual: enviar correos electrónicos, 'chatear', leer libros digitales, jugar al ajedrez o conectarse con personas de su colectivo. Para Aspace, el Proyecto Ediris es vital, toda vez que los pequeños con parálisis cerebral que no reciben los estímulos necesarios sufren "graves retrasos en su desarrollo psicomotor". Hasta el presente, un menor "con problemas motóricos no podía aprender a leer ni a escribir, se quedaba al margen del proceso formativo, se aburría y carecía de autonomía". Con la nueva iniciativa, "su situación cambia por completo: puede acceder a toda la información a través de la red, lanzar al 'aire' o a personas concretas sus comentarios o exponer sus ideas en blogs". La tecnología, de esta manera, suple la discapacidad. La calidad de vida de los enfermos mejora gracias a las posibilidades informáticas. Otros discapacitados Indica Arrazola que este sistema informático es extensible a otros discapacitados de máximo nivel, como afectados por esclerosis lateral amiotrófica (ELA), graves daños medulares o ictus cerebral, o personas que padezcan patologías como las ataxias y la enfermedad de Parkinson en estado muy avanzado. "En general, niños o adultos con graves problemas motrices y de comunicación", subraya. La afición al ordenador de estos afectados es singular y, en muchas ocasiones, muy superior a la de la media del resto de las personas sin trastornos, toda vez que se encuentran "enclaustrados en su mundo y ahora consiguen autonomía para poder expresarse". La condición imprescindible es que, además de la vista, posean plena consciencia. "Algunos -relata son grandes especialistas en mus virtual y otros en punto de cruz a través del ordenador; otros escriben sus crónicas diarias". El proceso de enseñanza de este sistema oscila entre semanas y meses, según el interesado. En este 'entrenamiento' se acude a las casas de los nuevos usuarios y se les ayuda incluso a conseguir recursos para financiar el sistema, cuyo precio es elevado y ronda los 9.000 euros, ya que se trata de una tecnología "muy avanzada y cara". Una vez instalado el sistema, se colocan los programas más acordes con las necesidades de los nuevos clientes y se forma también a sus cuidadores, sean o no familiares. Maite Lasala, presidenta de Aspace, expresó su satisfacción por este programa, toda vez que "ayudará a muchos niños con parálisis cerebral a recibir una educación normalizada gracias al manejo del ordenador con un solo pestañeo", al tiempo que se logrará que "la brecha digital respecto al resto de las personas sea lo menor posible".

El primer audio juego accessible de Ivermedia: Ball Revolution.

Ivermedia és una empresa que quiere acercar a las personas con discapacidad visual al mundo del ocio digital, así como hacer accesibles las nuevas tecnologías, aprovechando las diversas opciones que estas nos brindan.

Esta página está en construcción, a espera del lanzamiento de nuevos productos para ser actualizada definitivamente con cada uno de ellos. Mientras tanto, puedes descargarte el primer audio juego accesible desde el siguiente enlace: Descargar Ball revolution para Windows XP Descargar Ball revolution para Windows Vista El juego es completamente accesible e incluye un audio-tutorial en el que mediante una locución y con el apoyo de diferentes sonidos, se explica de forma muy sencilla como jugar a este entretenido audio-juego. Antes de ejecutar el juego debes descargar e instalar este archivo

Desde Diversitat Funcional queremos felicitar a Ivermedia por sus iniciativas.

Estudiantes franceses de informática desarrollan dos ayudas técnicas para personas con discapacidad

Servimedia (17/01/2009) Estudiantes de la Escuela Superior de Informática, Electrónica y Robótica de Francia (ESIEA), han desarrollado dos prototipos de ayudas técnicas para personas con discapacidad, según informa esta institución docente a través de su página web. El primero de ellos es un ratón de ordenador para niños con discapacidades que reducen la fuerza y la movilidad de las manos, lo que les impide el uso de ratones clásicos. Dicho ratón puede manejarse con suaves movimientos de los dedos, gracias a un sofisticado receptor de infrarrojos, y permite acceder a todas las funciones del ordenador y a Internet. El dispositivo tiene forma de osito de peluche, para que resulte más atractivo para los más pequeños, ya que fue diseñado para niños con miopatía, dolencia que provoca deterioro muscular, en el marco de un concurso financiado por la Asociación para la Lucha contra la Miopatía en Francia. El segundo prototipo es una cámara que funciona como lupa electrónica para usuarios con discapacidad visual, y con la que se puede ampliar documentos tanto en formato papel como en la pantalla del ordenador. Asimismo, la lupa dispone de teleobjetivo para visualizar objetos a gran distancia y zoom para ampliar sus detalles, y cuenta con herramientas para estabilizar las imágenes ampliadas y ajustar su color y contraste. El aparato también puede almacenar imágenes para un posterior uso, lo que permite a su usuario disponer de los documentos ampliados en cualquier momento, función especialmente útil con listas de la compra o planos de transporte.

Crean una "máquina de ver" portátil para personas con discapacidad visual

La científica estadounidense Elizabeth Goldring, deficiente visual, ha desarrollado junto a su equipo del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) una "máquina de ver" portátil que permitirá a personas con discapacidad visual ver imágenes captadas por una cámara o procedentes de un vídeo. El dispositivo, basado en las tecnologías de pantalla de cristal líquido (LCD) y de diodo emisor de luz (LED), se probará en pacientes con discapacidad visual y costará menos de 500 dólares (unos 377 euros, al cambio actual). Tras 20 años de investigación, y con una "máquina de ver" de sobremesa a sus espaldas, Goldring ha ideado un dispositivo portátil que permitirá a las personas que no pueden ver apreciar imágenes procedentes de vídeos, ordenadores y cámaras de fotos. Todo comenzó con una visita de la científica al oftalmólogo cuando era completamente ciega. Para determinar si tenía alguna parte de la retina no dañada, el especialista miró en el interior de sus ojos con un oftalmoscopio de escáner láser, SLO en sus siglas en inglés. Con este instrumento proyectaron una simple imagen directamente en la retina, más allá de las hemorragias del ojo que contribuyeron a su ceguera y Goldring pudo verla. A partir de aquí, utilizó el aparato, que cuesta más de 75.000 euros (casi 100.000 dólares), para otras experiencias visuales: ver la cara de su médico, por ejemplo. Y fue entonces cuando se propuso desarrollar una máquina más accesible y práctica, consiguiendo en 2006 una primera versión de sobremesa que cuesta unos 3.000 euros (menos de 4.000 dólares). Ahora ha terminado una versión portátil "relativamente barata" porque sustituye el láser del SLO por una fuente de luz de alta intensidad mucho menos costosa, el LED. La máquina mide 12,7 centímetros cuadrados y se utiliza con un trípode flexible en cuya parte superior se instala una cámara digital. Las imágenes que capta la cámara viajan a un LCD iluminado por LED (al igual que ocurre en las televisiones y cámaras actuales) y esa información visual se concentra en un pequeñísimo punto de luz que se proyecta en el ojo. Goldring ha probado con éxito su creación, pero ahora es el momento de que otras personas con problemas visuales hagan lo propio y demuestren finalmente su eficacia. La científica se muestra emocionada no sólo porque puede salir a pasear con este dispositivo, sino porque además éste le permite tomar fotografías y verlas después, algo que le deja "expresarse visualmente con su ojo ciego".

Fuente: SID (Servicio de información sobre Discapacidad) ------------------------------------------------------------------------------------- Diversitat Funcional Blog: http://discapacitat.blogspot.com

La ciudad de Valencia (España) acoge desde mañana un curso de acceso a las nuevas tecnologías para personas mayores sordas

La Concejalía de Bienestar Social e Integración del Ayuntamiento de Valencia, dentro del Programa 'Nuevas Tecnologías para Mayores', y la Obra Social de Caja Castilla La Mancha, en colaboración con la Federación Valenciana de Sordos (Fesord), han organizado un curso de tres semanas de duración para personas mayores sordas que se iniciará mañana, lunes, según informaron fuentes municipales en un comunicado. Para atender a las personas mayores sordas, este curso --que se desarrollará en el aula Urbana 14 de Caja Castilla la Mancha, situada en la Avenida del Antiguo Reino-- contará con un profesor especializado y un intérprete de la lengua de signos, tal como ha anunciado la Concejala. Los contenidos que se trabajarán en el curso son manejo del ordenador, Internet, correo electrónico e incluso practica con cámaras digitales. La concejala de Bienestar Social e Integración, Marta Torrado, subrayó que el objetivo principal del programa es "introducir en el mundo de la informática a las personas mayores de la ciudad". En este sentido, indicó que "no se ha dejado de lado a los mayores con déficits específicos para la comunicación" porque, según señaló, "para ellos el acceso a las nuevas tecnologías es, si cabe, más necesario y positivo, puesto que les permite utilizar un instrumento nuevo de conexión con el mundo". Torrado incidió en la voluntad del consistorio de que "los mayores estén al día en informática" ya que, en su opinión, "son muchos los beneficios que pueden obtener con ello, como el poder acceder a todo tipo de información, disponer de una nueva vía de comunicación con la sociedad, conocer a otras personas y compartir experiencias y sentimientos". "De este modo se pueden evitar problemas de soledad y de aislamiento, como puede ocurrir con los afectados por hipoacusia en sus distintos grados", manifestó. La Obra Social de Caja Castilla La Mancha, sensibilizada con el colectivo de los mayores y la discapacidad, ha diseñado este programa pionero en la Comunitat Valenciana, con el fin de facilitar unas herramientas que permitan conectar a todos los valencianos mayores de 60 años a una sociedad compleja, dinámica y globalizada, en la que el acceso a la información se convierte en una condición necesaria para ser ciudadanos del mundo. Marta Torrado apuntó, además, que esta acción es "una más de las que desde el Ayuntamiento de Valencia se han impulsado a través de esta Concejalía, como consecuencia del interés de la corporación por el colectivo de mayores". Finalmente, aseguró que se pretende dar continuidad a los cursos, contando con la ayuda de la Obra Social de Caja Castilla la Mancha. Fuentes: Europa Press (11/01/2009) SID http://sid.usal.es/mostrarficha.asp?ID=32833&Fichero=1.1 __________________________________ Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

La Fundación Mapfre en España distribuirá pizarras digitales a niños con discapacidad visual para ayudarles en sus estudios

Entender lo que pone en una pizarra que está lejos puede suponer una gran dificultad para un niño con discapacidad visual, pero ese obstáculo puede ser salvado mediante las nuevas tecnologías, o al menos eso es lo que pretende un proyecto del Instituto de Acción Social de Fundación Mapfre en colaboración con la Asociación Guipuzcoana de Deficientes Visuales (AGI). Concretamente, el proyecto 'Estudiar el impacto de las pizarras digitales interactivas en los alumnos con discapacidad visual', que se va a desarrollar en el País Vasco y que se presentó hoy, consiste en dotar a estos chavales de una pizarra digital para que, tras su utilización, se pueda constatar si mejora o no su rendimiento académico. El Instituto de Acción Social de la Fundación Mapfre, creado en enero de 2006, pretende contribuir al desarrollo y progreso de la sociedad, aportando recursos destinados a la mejora directa o indirecta de las condiciones de vida de las personas y colectivos más desfavorecidos de los países en que Mapfre está implantada. La actividad de este Instituto se centra principalmente en la promoción de proyectos relacionados con la integración social de las personas discapacitadas en España. Por su parte, la AGI se creó en el año 1980 con el fin de promulgar la integración social de los discapacitados visuales en Guipúzcoa. Fuentes: Terra (08/01/2009) SID http://sid.usal.es/mostrarficha.asp?ID=32811&Fichero=1.1 __________________________________ Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

Internet Explorer 8, más sensible a los internautas con discapacidad

Solidaridad Digital (09/01/2009)

Microsoft, la empresa informática creada por Bill Gates, presentará este año la última versión de su navegador Internet Explorer, la octava, que contempla una sustancial mejora de su accesibilidad, dirigida fundamentalmente a los usuarios con discapacidad, tal y como ha informado la compañía a través de su página web. La nueva versión del navegador dispondrá de un número mayor de comandos (de los que se ejecutan con el teclado) para facilitar la navegación sin necesidad del ratón, una característica pensada para los usuarios con discapacidad visual o movilidad reducida, aunque también es útil para el resto de internautas, ya que permite realizar con mayor rapidez ciertas tareas. Asimismo, Internet Explorer 8 mejorará el zoom para ampliar el tamaño de los elementos que constituyen las páginas web, que ya estaba presente en su versión anterior, Internet Explorer 7, pero que ha sido perfeccionado en ésta. El nuevo zoom permite aumentar los elementos y la letra y visualizarlos con mayor nitidez y definición, al mismo tiempo que adapta el tamaño del sitio web, de modo que se podrá ver completo sin necesidad de desplazarse horizontalmente, como sucedía en la anterior versión. Por último, una de las incorporaciones novedosas del navegador es la que ayuda a los usuarios a ver determinadas páginas de manera organizada al incluir, junto a la barra de direcciones, un botón denominado “vista de compatibilidad”, que permite visualizar de una forma más eficiente la página, y también corregir errores como imágenes, menús o textos fuera de lugar. Fuente: SID http://sid.usal.es/mostrarficha.asp?ID=32813&Fichero=1.1 __________________________________ Portal web Las TIC y la Discapacidad http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

Sencillas adaptaciones técnicas permiten trabajar a varias personas con discapacidad en la Televisión

Aquí os dejo unas historias de tres personas con discapacidad que mediante sencillas adaptaciones tecnológicas han podido integrarse en sus puestos de trabajo en la televisión de España con normalidad.

La discapacidad en la pequeña pantalla

Con 13 años Nuria del Saz, debido a una degeneración de la retina, se quedó ciega, aunque esta discapacidad no le ha impedido presentar el “Telenoticias”de Canal Sur 2 desde hace diez años. Tampoco la sordera que afecta a Paloma Soroa ha incapacitado a esta jovencísima estudiante de fisioterapia para ser la cara del programa de TVE “En lengua de signos”.Con más tablas que sus compañeras, Gloria Rognoni fue la primera presentadora en silla de ruedas que se puso delante de las cámaras y condujo el magazine “Buenos días, Cataluña”,de TV3.Tres mujeres valientes, tres historias diferentes unidas por una misma profesión. La carrera de Nuria del Saz, presentadora de televisión ciega, en el periodismo comenzó como un cúmulo de deseos y circunstancias. Desde pequeña le gustaba escribir y la comunicación, y tuvo la suerte de que su familia le apoyara montándole una emisora de radio en casa cuando era todavía muy joven. Ese hecho fue esencial para que se decidiera, pero también su experiencia en Onda Cero durante la Expo”92,de donde surgió la oportunidad de trabajar como profesional en Madrid."Finalmente no me fui a la capital y entré en la Universidad de Periodismo. Empecé a trabajar como presentadora del “Telenoticias” en 1998, en Canal Sur 2, sintiendo un poco de vértigo por todo lo que conllevaba el puesto. Tuve que demostrar que podía hacerlo no sólo por mí, sino por todo el colectivo. Entonces, no me sentía como un estandarte de la discapacidad, pero tenía claro que lo quería hacer bien por la gente que me había apoyado. Tenía que demostrar que las personas con discapacidad podíamos realizar trabajos insólitos hasta entonces como podía ser presentar un informativo en televisión", recuerda del Saz. La dificultad real que encontró esta periodista al principio de ser presentadora fue su relación con una redacción y con programas informáticos totalmente visuales que, posteriormente, fueron adaptados por los informáticos de Canal Sur y la ONCE. En aquellos momentos, algún compañero de Nuria del Saz se sintió más desubicado que ella porque no sabían hasta qué punto la periodista podía desarrollar su trabajo. Sin embargo, todos los recelos desaparecieron al tercer día, cuando comprobaron cuál era su dinámica real. "Hubo incluso algunas compañeras que me preguntaron si tenían que aprender braille para trabajar conmigo, pero ya vieron que no. Al principio leía en braille, pero dejé ese mecanismo porque surgieron sistemas más avanzados y, en la actualidad, después de diez años presentando el informativo, tengo como una especie de autocue que habla. En lugar de leer el texto en la pantalla como hacen otros presentadores, lo escucho. Es otra forma de leer y creo que es la mejor para que las personas ciegas lean tan deprisa como las videntes", asegura del Saz. En un principio, del Saz tenía que compensar la falta de velocidad del braille con la memoria, por este motivo revisaba mucho sus textos para estar segura de cada coma. Actualmente, trabaja con un ordenador conectado en red con el sistema de Canal Sur. La única diferencia con sus compañeros es que su computadora tiene adaptaciones para que el sintetizador que utiliza le pueda verbalizar lo que hay escrito, de tal manera que acceda a todo el contenido que hay en el servidor de noticias, así como permitir al resto de redactores leer lo que ella escribe. La periodista obtiene sus documentos de una impresora que imprime en braille. En 2004 el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) premió a Canal Sur por la integración socio-laboral del colectivo de personas con discapacidad y destacó la presencia de Nuria del Saz como presentadora ciega. "Fue un orgullo tremendo para mí porque por mi labor estaban premiando a la cadena. Existen buenas experiencias de integración laboral de personas con discapacidad en otras empresas, pero en medios de comunicación, y aún más en televisión, no es así. Cualquier periodista puede verificar el trabajo que cuesta llegar hasta una redacción de televisión y aún más que se valore el trabajo que desempeñas. Además, mi trayectoria de estos últimos años demuestra, precisamente, que es posible y que mi trabajo, como muchos pensaban, no es sólo flor de un día. Aquí seguimos diez años después", sostiene del Saz. Con la práctica, la periodista ha adquirido una destreza especial y sabe cuándo algo no marcha bien en plató. "No lo sabría explicar, pero cuando algo falla lo intuyo. Es todo cuestión de práctica. Cuando hago el informativo sé cuándo tengo que hablar y cuándo callarme. Aunque claro, también se mete la pata y para eso está el “pinganillo”, para avisarme de cualquier cosa, por ejemplo de un fallo técnico como que no salgan los vídeos. Es casi igual que para un presentador que ve porque al final tomamos muy pocas decisiones por nosotros mismos. El trabajo en televisión es un trabajo en equipo y siempre estás a la expectativa de que te digan que viene a continuación", asegura del Saz. Nuria del Saz,a sus 34 años recién cumplidos, compagina su labor profesional con la de poeta, dando recitales y apareciendo en antologías poéticas. De hecho, hace un par de años, publicó un libro titulado “Alma atrapada” gracias a la financiación de la ONCE. "Empecé a escribir poesía cuando tenía 16 ó 17 años y fui conservando los poemas porque tenían valor para mí. Nunca supe que pudiese tenerlo para otros, ni pensé en publicarlos. La verdad es que tener un libro en la calle abre las puertas a cualquier escritor. Estoy a la espera de que se publique mi segundo libro", relata la periodista."Pero mi principal ocupación es mi hija. Es decir, por la mañana estoy en la televisión, desde las siete, haciendo el informativo; sobre las 3 llego a casa y, por supuesto, toda la tarde es para Diana. Antes tenía tiempo para escribir y para pensar lo que quería escribir, para arrepentirme y para volver a escribirlo. Cuando surge una gala, un recital o un trabajo extra del “Telenoticias” mi marido viene conmigo, cuida de la niña y luego nos vamos los tres a casa", añade del Saz. Sin embargo, esta periodista ciega sabe que tener una discapacidad y ser contratado por un medio de comunicación es difícil que ocurra. "No nos contratan por desconocimiento. Creen que la persona con discapacidad necesita mucha ayuda, que costará adaptar su puesto de trabajo o que no rendirá igual que otra persona. Muchas veces no se trata de producir en términos cuantitativos, sino cualitativos porque no todos los trabajadores de una empresa producen igual. Habría que buscar en qué puede ser bueno o competente una persona y potenciar sus capacidades. Los medios de comunicación contratan menos personas con discapacidad por ignorancia. Lo irónico es ver que muchos empresarios de otros ramos contratan a gente con discapacidades y están contentísimos con su elección. Si son buenos trabajadores, repiten", garantiza la periodista. "Los primeros que tenemos que quitarnos las limitaciones somos los propios seres humanos porque conozco personas que no tienen discapacidad y, sin embargo, están llenas de limitaciones. La eliminación de barreras empieza por uno mismo, pero no termina sólo ahí. Puedes ser muy valiente y tener mucho ímpetu y determinación para hacer cosas y ser muy luchador, pero si el entorno no te es propicio vas a hacer poco. Por supuesto, la persona con discapacidad tiene que salir de casa y dejar de pensar que su meta es imposible. No les niego que no sea difícil porque fácil no hay casi nada para nadie, pero hay que intentarlo y no llamar sólo a una puerta. Hay que insistir, ser muy perseverante. Pero queda mucho trabajo por hacer por nuestra parte y por parte de la sociedad. La vida no está resuelta para las personas con discapacidad, ni muchísimo menos", asegura del Saz. PALOMA SOROA Paloma Soroa tiene 21 años, es estudiante de fisioterapia y se ha convertido en la primera presentadora sorda de Televisión Española. Esta joven, que compagina sus estudios con el trabajo, aún no da crédito a que todo ocurriera tan deprisa. "Fue una casualidad, me enteré de que hacían pruebas, me presenté y me seleccionaron. No me lo esperaba, pero ocurrió así. El programa no es en directo, pero lo grabamos como si lo fuera. Así que existen los mismos nervios, las mismas prisas y el ritmo que impone la actualidad. En realidad, no tengo muchas dificultades para hacerlo. Utilizo un autocue donde puedo leer lo que digo y siempre tengo un regidor que me avisa cuándo y a qué cámara debo dirigirme. Además, cuento siempre con mis compañeros con quienes es agradable trabajar", explica Soroa. Paloma Soroa pone la cara al programa "En lengua de signos",una puerta abierta a la información para las personas sordas, un lugar donde cualquier persona con discapacidad auditiva puede sentirse cómoda porque el programa se interpreta en la lengua de signos y con subtítulos. "Por supuesto, en un espacio en el que se habla de integración y accesibilidad no podemos discriminar a nadie. Cualquier oyente puede vernos y oírnos porque también nuestros contenidos van en lengua oral, lo que llamamos voz en off. Es un programa para todos, sordos y oyentes que se emite por La 2 de TVE",asegura Lola Herrera, directora del programa. La dificultad que encuentra la estudiante de fisioterapia al desempeñar su trabajo de presentadora de televisión se focaliza, sobre todo ,al leer el autocue."Un presentador oyente lee directamente. En mi caso, debo adaptar el texto a la lengua de signos, puesto que la estructura de una y otra lengua es diferente. Es algo así como estar leyendo en español algo que tienes que decir en inglés. Lo bueno de “En lengua de signos” es que es un programa informativo pensado para nosotros. Ninguna otra cadena nacional nos acerca la información en nuestra lengua y es además un cauce para expresar nuestras necesidades y vivencias con reportajes donde las personas sordas son las protagonistas.",atestigua la estudiante. "La gente tiene el concepto de que nosotros, las personas con discapacidad, somos inferiores, que no somos capaces de hacer lo que hace la mayoría. El término “discapacitados” implica de por sí tener muchos prejuicios. En realidad, todos somos discapacitados porque no estamos preparados para abarcarlo todo en la vida. La capacidad o no capacidad de una persona depende de ella misma", sostiene Soroa. "Conozco el silencio, el silencio absoluto. Es cierto que al no oír, desarrollamos más otros sentidos, por ejemplo, el tacto, sentimos más las vibraciones o la vista, detectamos muchas cosas que a los oyentes les pueden pasar desapercibidas. Pero la gran desventaja es que no tenemos un acceso en igualdad ni a la educación ni a la información, por no hablar del acceso al mercado laboral", denuncia. Sin embargo, para esta joven lo importante es tener metas y luchar por conseguirlas. Según Soroa, siempre se encuentran obstáculos en el camino, pero la clave está en no rendirse. "Para mí, trabajar con Paloma es algo muy fácil, en realidad es ella quien me lo pone fácil y no al revés, como podría pensar mucha gente. Nos entendemos a la perfección y capta rápidamente la idea de lo que queremos transmitir al público que ve el programa. Además, Paloma tiene una cualidad muy importante en un trabajo como éste: nunca pierde el sentido del humor, creo que disfruta haciendo lo que hace y eso se nota",mantiene su jefa. La experiencia de ser presentadora en televisión le ha brindado a Soroa conocer de primera mano el mundo de la televisión, el trabajo de los periodistas y cómo transmitir la información al público. Afirma que lo que más le ilusiona es poder hacerlo a través de sus manos. Ella solventa los incidentes como una profesional más. En su programa, donde la actualidad cambia rápidamente, a veces no es posible avisarla con mucha antelación." Sin embargo, Paloma controla perfectamente la situación, se pone muy seria, cierra los ojos para ver cómo diría en lengua de signos esa última hora y sin hacer perder un minuto de la grabación lo improvisa ante la cámara. Sí, no hay ninguna diferencia con respecto a lo que hace cualquier otro presentador de televisión", asegura Hernández. Según la directora del programa, Paloma aporta muchísimo a “En lengua de signos” porque es sorda y porque quién mejor que ella para saber lo que necesitan las personas con la misma discapacidad. "Nos da muchas pistas en ese sentido. Su opinión tiene mucho peso en el programa porque, en realidad, es el reflejo de lo que opinan muchas personas sordas como ella en España", apuntala Hernández. GLORIA ROGNONI Gloria Rognoni era una joven actriz cuando se calló de una tarima deslumbrada por los focos del equipo de televisión que estaban grabando parte del ensayo de un montaje de “Els Joglars” en el Teatro Romea de Barcelona. "Me desplomé y una de las vértebras seccionó la médula provocándome una paraplejía. Mi vida cambió radicalmente. De ser una persona que estaba trabajando en una compañía de teatro, viajando por Europa, a quedarme nueve meses en un hospital, hay una gran diferencia. Ir en silla de ruedas no es simplemente no caminar, se ven afectadas muchas cosas. Tienes que aprender a vivir de nuevo. Todo el proceso de adaptación hay que asimilarlo muy lentamente", manifiesta Rosigni. En esos momentos, la actriz se planteó cambiar de vida completamente, dejar las tablas, porque le parecía imposible mantener su profesión, y estudiar medicina. Sin embargo, cuando Rosigni salió del hospital, gracias a una oferta del grupo de teatro La Claca, la actriz pudo continuar vinculada al mundo del teatro, aunque esta vez desde otra posición, la dirección. Tras estar con este grupo un tiempo y otro con lo que ella acierta a denominar su escuela de vida,”Els Joglars”,decidió trabajar por su cuenta. En la actualidad, lleva diez años dirigiendo a un grupo de teatro de discapacitados psíquicos y enfermos mentales. "Mi trabajo con ellos me ocupa muchísimo tiempo, ensayo con el grupo cuatro días a la semana. Las obras tienen un nivel profesional; de hecho, recibimos el premio “Ciudad de Barcelona” en 2004.El público se asombra ante el trabajo de estas personas porque están acostumbrados a escuchar en televisión los casos de enfermos que han pergeñado algún desastre. Sin embargo, no todos los perpetran y sí todos tienen grandes capacidades. Trato de que esto salga a la luz porque todo el mérito es de ellos",declara Rognoni. La actriz asegura que aunque pasó de ser una persona con mucha movilidad a estar sentada en una silla de ruedas, moralmente no supuso un gran cambio porque se integró inmediatamente en el teatro. "El accidente supuso un golpe que me cortó la vida por la mitad y eso, precisamente, es lo que intenté plasmar cuando preparé la ceremonia de los Juegos Paralímpicos del 92.Pasas de la oscuridad a la luz, te vuelves viejo y niño a la vez, niño porque necesitas ayuda, te topas con una escalera y no puedes subirla, pierdes independencia. Pero a la vez ganas una madurez enorme. En esos momentos te cambia completamente la escala de valores. Por un lado, estás en la oscuridad, pero por otro, un sabio y sano distanciamiento te hace llegar a la luz. No es todo negativo, ni mucho menos. No hay duda de que llegas de golpe a comprender y a mimetizarte con todas las personas que sufren. Desde que voy en silla de ruedas sé que las personas con discapacidad tenemos otra visión de la realidad que es muy válida, otra manera de empatizar con el dolor de otras personas interesantísima. Para mí esta experiencia del accidente no deja de ser un enriquecimiento", garantiza la actriz. Gloria Rognoni pensaba que dirigir las ceremonias de las paraolimpiadas le quedaba muy grande, pero le convencieron alegando que quién mejor que ella, una persona con discapacidad, para asegurar el mensaje intrínseco de tal acontecimiento. "Como lo hice bien, me dio cierta popularidad y al terminar el evento me llamaron de TV3 para ser tertuliana del programa “Buenos días, Cataluña”,y lo acepté. A partir de ahí, quien conducía el magazine, Mari Pau Huguet, quiso abandonar el puesto debido al trabajo inmenso que conllevaba. Fue entonces cuando me propusieron que lo llevase yo. El proyecto me pareció difícil porque no era periodista; sin embargo, propuse que lo probáramos. Estuvimos ensayando durante una semana y resultó. Siempre pienso que cuando te viene una cosa, antes de decir que no, ay que probar. Allí me pasaba las horas realizando entrevistas y la experiencia fue muy interesante, aunque también un esfuerzo brutal, que se acumulaba al trabajo que me daba mi hija de dos años. Ahora tiene 18", cuenta Rosogni. Condujo el programa durante dos temporadas. Luego lo dejó y volvió al mundo del teatro. "Me llamaban de otras cadenas y me decían que era la primera presentadora en sillas de rueda y que qué ejemplo estaba dando para otras personas con discapacidad. Yo siempre decía que no era un referente para ellas, porque las personas con discapacidad, todas, sabemos de lo que somos capaces. Para mí el ejemplo se dio a las personas sin discapacidad que desde casa comprobaban que una persona con discapacidad no tenía ningún problema en conducir un programa como aquel. La verdad es que en TV3 no se daba ninguna importancia al tema de la silla de ruedas", señala la actriz. "Hicimos pocas entrevistas a discapacitados porque en el programa se quería tratar con naturalidad el tema de la discapacidad. Pero me consta que hasta cierto punto, gracias a la televisión, se normalizó un poco la visión de una persona en silla de ruedas. A mí me paraba gente por la calle y me decían que al verme, considerando que era mucho más grave mi situación que su afección, habían salido incluso de depresiones. El problema es que los medios de comunicación no contratan a personas con discapacidad por desconocimiento total y absoluto de sus capacidades. Las personas con discapacidad estamos poco presentes en los medios de comunicación porque no se nos llama",se lamenta Rosigni. "Cuando estaba en la tertulia siempre procuraba introducir información sobre la discapacidad. Era entonces cuando podía hacer lo que quería. Hay algo maligno en estos empresarios que nos bombardean con el culto al cuerpo y con que la gente tiene que ser perfecta. Eso es una estupidez total porque cuando tienes un accidente como el mío es cuando ves claramente que la capacidad del ser humano no es su físico, sino su interior. Las personas que de alguna forma rechazan o no aceptan a las personas con discapacidad se están perdiendo algo muy interesante. El mundo de la imagen, de lo superficial es malévolo. Culpo a las personas que tienen cierto poder por no integrar más a las personas con discapacidad por su propia inconsciencia", apuntala Rognoni. Sin embargo, es positiva y afirma que aunque siempre se encuentra barreras, también a personas que le ayudan a superarlas. Por ejemplo, cuando la directora de teatro se marcha a cualquier parte del mundo, no toma estas barreras en consideración porque está convencida de que si encuentra problemas, éstos "siempre se solucionan. Muchos seres humanos son conscientes de lo que hay, y sale de ellos su vena solidaria y te ayudan y te comprenden. Así se puede ir por el mundo. He pasado Por momentos difíciles en los que parece que no puedes más. Pero siempre puedes. Hay que vivir", concluye Rognoni. Fuentes: Solidaridad Digital (08/01/2009) SID http://sid.usal.es/mostrarficha.asp?ID=32822&Fichero=1.1 __________________________________ Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL http://discapacitat-es.blogspot.com http://www.diversitatfuncional.org

Nace el Eye Mouse para mejorar la versión del Head Mouse

El proyecto Eye Mouse, es un desarrollo curricular realizado por los alumnos Nicolás Amaro y Nicolás Ponieman, en el marco de la asignatura Proyecto Final de 6° año de la Orientación TIC de la Escuela Técnica ORT Sede Belgrano, cuyos docentes tutores son los Profesores Juan Ignacio D’Amore y Martha Semken.

Una vez finalizado el mismo, se presentó en el concurso “Innovación Tecnológica 2008” Organizado por la Cámara de Industria y comercio Argentina Alemana, donde obtuvo el primer premio.

Desde el comienzo del proyecto, los alumnos tuvieron como objetivo, brindar su desarrollo a la comunidad, es por ello que el software se puede descargar del Campus Virtual de la Asociación ORT Argentina.

La idea de este proyecto es que todo aquel que lo necesite pueda construirse el dispositivo, en el lugar que se encuentre, haciendo uso de herramientas y componentes económicos que se puedan encontrar en el comercio.

Pasos a seguir:

Descargar el software desde el Campus Virtual ORT

Realizar el proceso de instalación (pero no ejecutar el programa hasta tener instalada la WEB Cam en la computadora)

Obtener una WEB Cam (de ser posible pequeña y liviana), sin filtro infrarrojo, y si lo tiene se lo debe remover (normalmente desenroscando la parte frontal del lente de la WEB Cam)

Armar un dispositivo que permita sujetar la WEB Cam a la cabeza. Para el proyecto, los alumnos utilizaron:

- Casco de soldador, del que sólo se utilizó la parte de la bincha ajustable. Sacándole la Máscara.

- Caño flexible metálico de sanitarios o electricidad, que se enrosca en el casco de soldador y sujeta la cámara, permitiendo a la misma ser ajustada en altura y posición de forma tal que la cámara “mire” al ojo de la persona.

- Armar con LEDs infrarrojos (diodos emisores de luz infrarroja) una especie de linterna que se sujete junto a la cámara y permita “iluminar” el ojo ( la luz infrarroja no es visible para el humano, pero lo es para la WEB Cam ).

Conectar la WEB Cam a la computadora, si la computadora lo solicita, se deberá instalar el driver provisto por el fabricante de la WEB Cam.

Ejecutar el software Eye Mouse, siguiendo los pasos requeridos.

Para obtener mayor información del proyecto, puede observar los videos, y presentación desarrollada por los alumnos.

Canal 7

Video de la ExpoTIC08

Presentacion en el concurso Innovacion Tecnologica 2008

Actualmente ambos alumnos se encuentran finalizando un instructivo interactivo del proyecto (Una vez finalizado se encontrara en el blog de la Orientacion TIC ).

Importante:

Este proyecto surgió gracias a la colaboración de todas las personas para las que el proyecto Head Mouse, proyecto de un emulador de Mouse con el movimiento de la cabeza, desarrollado en el año 2007, por docentes y alumnos de la Orientación TIC con la colaboración del INTI y la SECyT, no brindaba la solución deseada.Es por ello que cualquier inquietud, consulta o sugerencia, que desee realizar, por favor envíe un mail a tic@ort.edu.ar, ello nos ayudará en la mejora de este proyecto y en la propuesta de nuevos proyectos para ser desarrollados por nuestros alumnos.

TICne: Catálogo de Soluciones TIC para alumnado con NEAE

TICne es un catálogo con información y productos disponibles para el empleo de las TIC para los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE); y advierten sus autores que ”no es una herramienta diagnóstica ni prescriptiva. Para la correcta evaluación y el asesoramiento en cuestión de apoyo al alumnado, debe siempre dirigirse a un profesional“.

Lo cierto es que puede ser un instrumento muy útil para conocer las soluciones TIC disponibles para dicho alumnado, gracias sobretodo al amplio catálogo que ofrece y al detalle de cada una de las soluciones que muestra (información general, características técnicas, aplicaciones educativas y experiencias de uso).

Incluye además un interesante ”asistente” que en función de las características del alumno o de la solución tecnológica, va “guiando” la búsqueda de recursos. El catálogo se complementa con un buscador de herramientas de evaluación diagnóstica (no necesariamente tecnológicas), noticias, enlaces, eventos y glosario de términos. Muy recomendable.

Enlaces referenciados:

1. Educación Tecnológica: http://villaves56.blogspot.com/

2. ISTIFC (Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado): http://www.isftic.mepsyd.es/

3. TICne. Catálogo de Soluciones TIC para alumnado con NEAE: http://ticne.es/